Publicações

• AMORIM, M. L. V. A Internet na sala de aula: novos desafios e possibilidades para o professor.
• ARAÚJO, J.P.  Entrevista com Vera Menezes (UFMG) e Júlio Araújo (UFC): GT Linguagem e Tecnologias (LINTEC) da Anpoll
• ARAÚJO, J.P.  Aprendizagem Informal na Web 2.0: O Caso Twitter. In: Revista EducaOnline. Volume 4, nº 2, maio/agosto de 2010, p. 1-20
• ARAÚJO, J. P. Twitter: Tecnologia da Inteligência - Trabalho apresentado na XVI Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos da UFRJ
• ARAÚJO, J. P. Procedimento para Desmascarar Textos Apócrifos - Trabalho apresentado no X Encontro de Ciência Empírica em Letras (ECEL)
• ARAÚJO, J. P. Entrevista com Carlos Nepomuceno (UFF): Revolução 2.0. 
• ARAÚJO, J. P. Entrevista com Carlos Parente (Universidade Anhembi Morumbi): Comunicação Corporativa. 
• ARAÚJO, J. P. Entrevista com professor Marcos Cavalcanti (Crie/Coppe-UFRJ): Sociedade do Conhecimento. 
• ARAÚJO, J. P. O Que os aprendizes esperam dos professores na Educação a Distância On-line?
• ARAÚJO, J. P. Novas Tecnologias no Ensino de Idiomas. (formato PPS). 
• ARAÚJO, J. P. Entrevista com Simone Conceição, autora de '147 Tips for Teaching Online Groups'. 
• ARAÚJO, J. P. Resenha: '147 Tips for Teaching Online Groups'. 
• ARAÚJO, J. P. Novas Tecnologias na Educação Especial: algumas considerações técnicas e pedagógicas.
• ARAÚJO, J. P. Em busca do tesouro: aprendendo a encontrar algo útil na web. 
• ARAÚJO, J. P. Correntes digitais: evolução e classificação. 
• ARAÚJO, J. P. Caracterização do Cibergênero Home Page Corporativa ou Institucional - Revista Linguagem em (Dis)curso On-line vol. 3 no. 2 (jan/jun, 2003). 
• ARAÚJO, J. P. Uso de uma Ferramenta de Busca da Web como Estratégia para Solução de Problemas Tradutórios- Revista Linguagem em (Dis)curso On-line vol. 5 no. 1 (jul/dez, 2004) 
• ARAÚJO, J. P. Tradução Automática de Abstracts: avaliação do potencial e das limitações de três ferramentas da web - Revista Linguagem em (Dis)curso On-line vol. 3 no. 1 (jul/dez, 2002)
• ARAÚJO, J. P. Problemas de Usabilidade em Home Pages Corporativas e Institucionais como Problemas para Investigação em Linguística Aplicada.
• ARAÚJO, J. P. Criação do site de uma comunidade virtual.
• ARAÚJO, J. P. Resenha: 'Homepage Usabilidade: 50 websites desconstruídos'.
• CARDOSO, A. C. S. Linguagem, discurso e ideologia. Linguagens e Diálogos, v. 1, n. 1, p. 122-127, 2010.
• CASTRO, A. F. A Integração da informática como domínio curricular: aproximações e conflitos.
• FRANCO, C. P. Possibilidades de participação na sala de aula virtual: uma análise dos modos de interação em um componente on-line de leitura instrumental em inglês. Revista Eutomia, ano III, v. I, p.1-15, 2010. 
• FRANCO, C. P. Moodle as an alternative to flexible education. Revista Educaonline (inglês), v. 1, n. 1, p.1-15, 2010. 
• FRANCO, C. P. Parâmetros para a criação de um curso semipresencial de leitura em inglês. Linguagens e Diálogos, v. 1, n. 1, p. 94-103, 2010. 
• FRANCO, C. P. A Plataforma Moodle como Alternativa para uma Educação Flexível. Revista Educaonline, v. 4, n. 1, p. 1-15, 2010. 
• FRANCO, C. P. Teaching Using Google. The Internet TESL Journal, vol. XVI, no. 2, February, 2010.
• FRANCO, C. P. A tecnologia no ensino de línguas: do século XVI ao XXI. Letra Magna. Ano 06, n. XII, 2010.
• FRANCO, C. P. How to build engaging e-learning experiences. IATEFL Voices Newsletter, v. Mar-Apr, p. 4-5, 2008. 
• FRANCO, C. P. Designing online courses in the light of learning styles. Learning Technology, v. 10, p. 14-18, 2008. 
• FRANCO, C. P. How to build successful engaging e-learning experiences. Humanising Language Teaching, v. 10, p. 8, 2008. 
• FRANCO, C. P. Using web-based peer-correction to develop writing skills of Brazilian EFL learners. Novitas-ROYAL, v. 2, p. 49-59, 2008. 
• FRANCO, C. P. Peer correction through wikis: a case study with Brazilian learners.IATEFL CALL Review, Spring, p. 33-39, 2008.
• FRANCO, C. P. Autonomia de aprendizes on-line de inglês. Educação Temática Digital, v. 9, p. 52-60, 2008.
• FRANCO, C. P. Novas tecnologias, novas perspectivas para o ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Cadernos de Letras (UFRJ), v. 24, p. 145-156, 2008. 
• FRANCO, C. P. As noções de discurso para Widdowson e Fairclough. REIH, v. VII, p. 55-61, 2008. 
• FRANCO, C. P. Aprendizagem colaborativa online e multiculturalismo. Revista Educaonline, v. 2, p. 1-11, 2008. 
• FRANCO, C. P. A contemporaneidade através de um olhar multicultural. REIH, v. VII, p. 45-56, 2008. 
• FRANCO, C. P. Maximising students collaboration through computer-based activities. IATEFL CALL Review, Winter, p. 17-20, 2008. 
• FRANCO, C. P. E-learning and multiple intelligences: catering for different needs and learning styles. REIH, v. VI, n. XXIII, 2007, p. 11-17. 
• LIMA, L. G. R. Comunicação e Interação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: o site Espaço GD. Revista Tecnologias na Educação, v. 1, p. 1, 2009.
• LIMA, L. G. R. Utilização de um Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem. Revista Tecnologias na Educação, v. 1, p. 1, 2009.
• LIMA, L. G. R. Ambientes Virtuais de Aprendizagem no Ensino de Geometria Descritiva. Revista Educaonline, v. 2, p. 1-13, 2008.
• LIMA, L. G. R. Uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem no Ensino de Geometria Descritiva. Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2008, Santos.
• LIMA, L. G. R. Modelagem Digital e Ambientes Virtuais de Aprendizagem em Geometria Descritiva. Boletim Técnico do 10º Simpósio de Iniciação Científica e Tecnológica, 2008.
• LIMA, L. G. R. Uso de Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem On-Line - Plataforma Quantum. Boletim Técnico do 10º Simpósio de Iniciação Científica e Tecnológica, 2008.
• LIMA, L. G. R. Experiências em Artes Visuais e Matemática numa Visão Transdisciplinar. Graphica 2007 VII International Conference on Graphics Engineering for Arts and Design.
• LIMA, L. G. R. Inclusão social através de uma abordagem etnomatemática. Revista Eletrônica SEEDNET - Secretaria de Educação à Distância.
• LIMA. S. C. I Seminário Web Currículo - realizado na PUC - SP nos dias 22 e 23 de setembro de 2008 (Versão completa em pdf). Comunicação oral e texto publicado em CD.
• SOARES, D. A. Produção e Revisão Textual - um guia para professores de português e de línguas estrangeiras. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2009.
• SOARES, D. A. Objetos de aprendizagem e o ensino de língua inglesa para fins específicos a distância. Anais do 7º Encontro de Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação. Universidade Estácio de Sá, set. 2009. p.1-16.
• SOARES, DORIS DE A. Investigando a linguagem e a interação a partir de comentários na ferramenta portfólio em um curso a distância no ambiente TelEduc. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL. Vol.7, no 13. ago. 2009.
• SOARES, D. A. Understanding class blogs as a tool for language development. Language Teaching Research. 12,4 (2008); p. 517–533.
• TAVARES, K. C. A. O Papel do professor - do contexto presencial para o ambiente on-line e vice-versa.
• TAVARES, K. C. A. O Professor virtual - reflexões sobre seus papéis e sua formação.
• TAVARES, K. C. A. Letras on-line: cursos via Internet.
• TAVARES, K. C. A. A Sala de Aula na Internet: ambientes de convivência e aprendizagem.
• TAVARES, K. C. A. A Sala de Aula na Internet a serviço da Internet na Sala de Aula: relato de curso de capacitação on-line para educadores.