Doris de Almeida Soares é Doutora em Estudos da Linguagem (PUC-RJ) e atualmente investiga o uso da língua materna em ambientes virtuais de aprendizagem tomando por base teórica a Lingüística Sistêmico-Funcional.

Com Especialização em Língua Inglesa (UERJ) e Mestrado em Interdisciplinar de Lingüística Aplicada (UFRJ), é professora e coordenadora de Língua Inglesa na Escola Naval, onde também exerce a função de tutora e professora conteudista do curso de inglês on-line oferecido por essa instituição.

Tem experiência com formação de professores de língua inglesa em contextos presenciais e digitais, execução de projetos ligados à tecnologia na educação, produção de materiais didáticos e desenho de cursos, tendo atuando como consultora em uma grande instituição de ensino no Rio de Janeiro.

Seus interesses incluem os seguintes temas: língua inglesa, educação, ensino e aprendizagem de escrita em L1/L2, análise do discurso, práticas de sala de aula, formação e treinamento de professores, tecnologia e ensino, EAD.

• SOARES, Doris de A. Produção e Revisão Textual - um guia para professores de português e de línguas estrangeiras. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2009.

• SOARES, Doris de A. A presença social em um ambiente virtual de aprendizagem: uma proposta de análise à luz da Linguística Sistêmico-Funcional. Tese de Doutorado em Estudos da Linguagem. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, 2011. 
• SOARES, D. de A. O perfil on-line como gênero em um curso a distância. XV Congresso da ASSEL-Rio, p.1-16. 2009. ISBN 9788587043863 Publicação em CD-ROM.
• SOARES, Doris de A. IWBs as support for technology related projects in EFL education. In: THOMAS, Michael; CUTRIM SCHMID, Euline. Interactive Whiteboards for Education: Theory, Research and Practice. IGI Global, Estados Unidos, 2010, p.238-249.
• SOARES, Doris de A. Objetos de aprendizagem e o ensino de língua inglesa para fins específicos a distância. Anais do 7º Encontro de Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação. Universidade Estácio de Sá, set. 2009. p.1-16.
• SOARES, Doris de A. Investigando a linguagem e a interação a partir de comentários na ferramenta portfólio em um curso a distância no ambiente TelEduc. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL. Vol.7, no 13. ago. 2009.
• SOARES, Doris de A. Understanding class blogs as a tool for language development. Language Teaching Research. 12,4 (2008); p. 517–533.