Pôsteres
Relação de pôsteres eletrônicos
Relatos de pesquisa
· O perfil do aluno do primeiro ano do curso de Letras da PUC-SP frente à modalidade semipresencial - Adolfo Tanzi Neto, Angelita Quevedo (PUC-SP)
· Produção textual nas práticas com tecnologias digitais: as experiências de alunos adolescentes no Projeto River Walk Brasil - Adriana Paula da Silva Amorim (UFC)
· Feedback em cursos on-line - Ana Carolina Simões Cardoso, Kátia Tavares, Claudio de Paiva Franco (UFRJ)
· Relações de Autoria em Ambiente Digital - Ana Silvia Couto de Abreu (UFSCar)
· Interações de uma comunidade de aprendizagem do curso de letras no contexto on-line - Brena Suelen Siqueira Moura (UFTM)
· Mediação cultural, arte-educação e Web 2.0: um novo conceito de museu de arte? - Bruno Cesar Rodrigues (USP)
· Sistemas complexos, auto-organização e produção colaborativa de textos na internet - Carlos Frederico de Brito dAndréa (UFMG)
· A contribuição da Análise Contrastiva e de um corpus de erros para o desenho de um dicionário monolíngue de espanhol para aprendizes brasileiros - Carolina Fernandes Alves (UFRGS)
· O auxílio dos softwares de análise de corpora nas definições dos dicionários - Carolina Reolon Jardim (UFRGS)
· A Complexidade na Linguística Aplicada - Claudio de Paiva Franco (UFRJ)
· O uso de um componente on-line no ensino-aprendizagem de inglês - Claudio de Paiva Franco (UFRJ)
· Discurso midiático: a migração de vozes nos dizeres sobre o autismo - Cynara Maria Andrade Telles (UFSCAR)
· Discursividade em sites de pesquisa: sentidos sobre a mulher e o político - Daiana de Oliveira Faria (USP)
· Efetivação de affordances da plataforma NING no contexto de aulas de inglês - Daniela Valim de Oliveira (UFTM)
· O Uso do computador nas aulas de língua inglesa: panorama das pesquisas realizadas em contexto nacional - Ellen Galindo dos Santos (UFMS)
· Construindo um modelo de referência à participação ativa dos sujeitos em projetos educativos em ambiente on-line - Eugênio Paccelli Aguiar Freire (UFRN)
· Interação e interatividade na hipermídia “75 Anos do Palácio Pedro Ernesto” - Evaldo Carneiro de Mello Sobrinho (UFRJ)
· Oralidade e Letramento no estudo da escrita na internet - Fabiana Cristina Komesu, Luciani Ester Tenani (UNESP-São José do Rio Preto)
· A (re)configuração de discursos na rede eletrônica - Fernanda Correa Silveira Galli (USP)
· A utilização de jogos educativos para aprendizagem de língua inglesa - Flávio Arantes do Amorim Barcelos (UFTM)
· A influência dos recursos multimidiáticos de interatividade no processamento de leitura do infográfico digital - Francis Arthuso Paiva (UFMG)
· A voz de professores readaptados em bibliotecas escolares: na rede de sentidos - Gabriela Gimenez Faustino (USP)
· O ensino de alemão online: uma análise empírica de interações interculturais em um chat didático livre - Gabriela Marques-Schäfer (Justus-Liebig-Universität Gießen, Alemanha)
· A voz do sujeito-professor readaptado na rede eletrônica - Gustavo Grandini Bastos (USP)
· Discursos sobre bibliotecas nomeadas alternativas - Gustavo Grandini Bastos (USP)
· O discurso do Presidente Lula na Web: rede de sentidos - Gustavo Grandini Bastos (USP)
· Nativos Digitais e seus estilos de aprendizagens: algumas reflexões - Helen Vaillant Leitão, Thaiane Meirelles Quintas Cordeiro (UERJ)
· Usos da Web 2.0 no letramento digital e ensino da escrita: uma seleção de recursos - Iúta L Vieira, Rozania M A de Moraes, Águida M A Freitas, Ana K S de Albuquerque, Daniel V T Parente, Ícaro L M Malveira (UECE)
· Heterogeneidade inscrita no discurso do website Flickr - Jonathan Raphael Bertassi da Silva, Vivian Lemes Moreira (USP)
· Design Instrucional em ambientes virtuais de aprendizagem - Juliana Anunciação Almeida, Kátia Tavares, Claudio de Paiva Franco (UFRJ)
· TICs: Excesso de informação e seus impactos no processo de aprendizagem - Juliana de Paula Ostmann, Vanessa Araújo Bernardes (UERJ)
· Utilização dos recursos de um sistema de gerenciamento de aprendizagem no portal Espaço GD - Luciana Guimarães Rodrigues de Lima (UFRJ)
· As bordas de dizer no blog: sujeito e sentidos heterogêneos - Lucília Maria Sousa Romão (USP)
· Nas redes da Internet: sujeitos e sentidos sobre a biblioteca escolar - Ludmila Ferrarezi (USP)
· Dificuldades de aprendizes durante seu processo de aprendizagem em um curso de graduação a distancia na modalidade semipresencial - Marcos Antonio Silva (UFRJ)
· As novas tecnologias na escola pública: perspectivas à luz da Teoria da Atividade - Margarida Maria Calafate dos Santos (UFRJ)
· Avaliação de qualidade em software de autoria - Maria de Fátima Franco (UFMG)
· Aprendizagem Colaborativa em contextos educacionais on-line - Nadja Naira Salgueiro Silva, Kátia Tavares, Claudio de Paiva Franco (UFRJ)
· BBC Learning English: O uso de Websites no ensino presencial de língua inglesa - Renata Moura da Rocha (UERJ)
· Francês Língua Estrangeira a distância: a utilização da plataforma Elluminate como ambiente síncrono de ensino/aprendizagem - Roberta Miranda Rosa Hernandes (USP)
· Desenho de material instrucional virtual (para o ensino de línguas) centrado no aprendiz: a contribuição do aluno estratégico - Rômulo Francisco de Souza (USP)
· Vídeo digital na educação - contribuições para o letramento midiático - Rosa Maria Cardoso dos Santos (UNESA/UFRJ)
· Jogos e ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras: da sala de aula ao mundo virtual - Simone Maria Dantas Longhi (USP)
· Uso da biblioteca digital como fonte de atualização e modificação da prática pedagógica na educação básica a distância - Sindier Antônia Alves (CEFET-MG)
· Affordances e emergência em uma experiência de blended learning em uma rede social - Valeska Virgínia Soares Souza (UFMG)
· Interação oral em aulas de conversação online - Vivian Ferreira Figueiredo Ramos (Estácio de Sá)
Relatos de experiência
· Articulando o ensino de gêneros textuais e/ou discursivos com as mídias no ensino de Língua Portuguesa: sugestões viáveis - Alex Caldas Simões (UFV)
· Twittory - O uso do site de micro blogging Twitter na criação de histórias colaborativamente - Alexsandro Gomes da Silva (UFRJ/UVA)
· Todas as Conexões - Fernanda Cavalcanti de Mello (CEFER-RJ)
· Aplicações da Web 2.0 no letramento digital docente e em práticas de ensino - Iúta L Vieira, Rozania M A de Moraes, Águida M A Freitas, Ana K S de Albuquerque, Daniel V T Parente, Ícaro L M Malveira (UECE)
· El nuevo rol del alumno: un análisis comparativo - Jorgelina Tallei (USP)
· Convergência de Recursos em Educação a Distância: Língua de Sinais e Tecnologia no ensino-aprendizagem de alunos surdos - José Ednilson Gomes de Souza Júnior (UnB)
· Inglês Instrumental para Comunicações Analógicas e Digitais: A Interdisciplinaridade através da EAD - Luane da Costa Pinto Lins Fragoso (PUC/RJ)
· Uso do ORKUT para formação de Comunidade Virtual de Professores - Luciana Nunes Viter (UFLA)
· Google Docs: uma ferramenta convergente no ensino-aprendizagem de línguas - Maria de Fátima Franco (UFMG)
· CMC na EaD: um estudo de caso - Renata dos Reis Vasques (UFF)
· Imersão digital e conversação em inglês - Stephan Arthur Solomon Hughes (UFRJ)
· Comunidades Virtuais: Espaços de Socialização e Aprendizagem - William Eduardo da Silva (PUC-Rio)