Angelita Gouveia Quevedo (PUC-SP)

Licenciada em Língua e Literatura Inglesas (1980) e Bacharel em Tradução - Inglês-Português pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1981)/ mestre (1987) e doutora (2005) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, também pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987). Atualmente está coordenando o curso de Letras - Inglês. Tem experiência na Área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem de língua estrangeira, atuando principalmente nos seguintes temas: educação a distância, compreensão oral em língua inglesa, educação tecnológica, letramento digital e internet para fins educacionais. Com a ajuda da teoria da atividade, vem desenvolvendo pesquisas que abordam a educação semipresencial, a mediação, interação, desenho de curso para ambiente digital e letramento digital.

Veja o CV Lattes de Angelita Quevedo.

Carlos Nepomuceno (UFF)

Jornalista e consultor em Planejamento Estratégico em Informação, com especialização no mundo Web desde 1995, Carlos Nepomuceno é doutorando em Ciência da Informação pela Universidade Federal Fluminense e pesquisa as Redes do Conhecimento. Autor do primeiro livro sobre Web 2.0 no Brasil - Conhecimento em Rede, da editora Campus -, com coautoria de Marcos Cavalcanti, Nepomuceno é também professor, ministrando a cadeira Conhecimento em Rede no MBA de Gestão de Conhecimento do CRIE/Coppe/UFRJ, na Pós-graduação em Gestão Estratégica de Marketing Digital da Faculdade Hélio Alonso e na Pós-Graduação em Mídias Digitais do Senac. É ainda presidente do Instituto de Inteligência Coletiva (ICO). Atualmente presta consultoria na Petrobras, na Coppe/UFRJ, na Dataprev, no IBEU e na Z3M Consultoria.

Visite o blog de Carlos Nepomuceno.

Cristina Haguenauer (UFRJ)

Professora adjunta da Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e da Comunicação (LATEC/UFRJ). Atua como consultora em projetos de capacitação profissional envolvendo o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação. É professora colaboradora do Programa Interdisciplinar de Linguística Aplicada e do Programa de Pós-Graduação em Educação, orientando teses e dissertações envolvendo temas como: formação de professores, teorias da aprendizagem, cognição, comunicação e interatividade, educação a distância e educação e tecnologia. Participa também do MBA em Gestão de Empresas oferecido pela Faculdade de Administração e Ciências Contábeis da UFRJ. Sua principal linha de pesquisa envolve a aplicação das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação e na Gestão do Conhecimento.

Veja o CV Lattes de Cristina Haguenauer e visite o site do LATEC - Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Heloisa Collins (PUC-SP)

Veja o CV Lattes de Heloisa Collins.

Miriam Struchiner (UFRJ)

Possui graduação em Desenho Industrial pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1977), mestrado em Educação - Boston University (1986) e doutorado em Educação - Boston University (1992). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando no Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (NUTES), onde coordena o Laboratório de Tecnologias Cognitivas. Tem experiência na Área de Tecnologia Educacional, com ênfase na pesquisa e desenvolvimento de Ambientes de Aprendizagem baseados em Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na Educação na Área das Ciências da Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: educação a distância, Internet e Educação, aprendizagem colaborativa, construtivismo social, formação de recursos humanos em saúde.

Veja o CV Lattes de Miriam Struchiner e visite o site do NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

Vera Menezes (UFMG)